Hola!
Ahir vem posar en pràctica tot el que hem après aquests dies sobre indicacions. Vem localitzar en el mapa dos punts i entre ells es van anar donant ordres per poder-hi arribar.
Vem començar a treballar de forma oral la resposta curta del present simple. Quan se'ls hi fa una pregunta ara ja identifiquen bé l'auxiliar amb el que han de respondre.
També estem veient que darrer del verb "like" cal posar un altre verb amb "ing".
Aprofitant que estem repassant els dies de la setmana i que es lien a l'hora d'escriure'ls, la propera setmana farem un dictat dels dies de la setmana, amb nota.
dijous, 5 de maig del 2016
dijous, 21 d’abril del 2016
Children 2, Wednesdays, 5.30-7.30
Hola,
ahir vem començar el projecte de Pollock. Molts nens van portar informació i la van presentar a la resta. Després, vem veure un vídeo on s'explica i es veu com pinta Pollock. Els hi va cridar molt l'atenció el fet que no ho fés amb pinzells.
Vem estar fent role plays on un nen demana informació sobre com anar a algun edifici de la ciutat i el preu de l'entrada. L'altre nen li donava la informació necessària. Després vem seguir amb més role plays i vem fer diàlegs que poden donar-se en una botiga. Si voleu, podeu seguir-ho fent a casa en forma de joc: saludar, demanar l'objecte que volen, demanar el preu i despedir-se. L'altre persona ha de: saludar, donar informació sobre l'objecte, indicar el preu i despedir-se.
Vem començar també a estudiar les indicacions per anar a una lloc concret de la ciutat (tot i que no vem tenir temps de fer la pràctica al carrer i ho farem les dues properes setmanes). Els hi va costar bastant perquè aquest concepte també els hi costa en la seva llengua materna.
Us deixo un vídeo per repassar les direccions:
ahir vem començar el projecte de Pollock. Molts nens van portar informació i la van presentar a la resta. Després, vem veure un vídeo on s'explica i es veu com pinta Pollock. Els hi va cridar molt l'atenció el fet que no ho fés amb pinzells.
Vem estar fent role plays on un nen demana informació sobre com anar a algun edifici de la ciutat i el preu de l'entrada. L'altre nen li donava la informació necessària. Després vem seguir amb més role plays i vem fer diàlegs que poden donar-se en una botiga. Si voleu, podeu seguir-ho fent a casa en forma de joc: saludar, demanar l'objecte que volen, demanar el preu i despedir-se. L'altre persona ha de: saludar, donar informació sobre l'objecte, indicar el preu i despedir-se.
Vem començar també a estudiar les indicacions per anar a una lloc concret de la ciutat (tot i que no vem tenir temps de fer la pràctica al carrer i ho farem les dues properes setmanes). Els hi va costar bastant perquè aquest concepte també els hi costa en la seva llengua materna.
Us deixo un vídeo per repassar les direccions:
divendres, 15 d’abril del 2016
Children 2, Wednesday 5.30-7.30
Hola,
aquesta setmana hem seguit treballant el there is/there are a través de textos que hem llegit i creat sobre els nens i nenes de la classe.
També hem treballat el vocabulari del transport i ho hem relacionat amb la preposició "by".
aquesta setmana hem seguit treballant el there is/there are a través de textos que hem llegit i creat sobre els nens i nenes de la classe.
També hem treballat el vocabulari del transport i ho hem relacionat amb la preposició "by".
divendres, 8 d’abril del 2016
Children 2, Wednesday 5.30-7.30
Hola!
Aquesta setmana hem començat tema nou. Estem començant a introduir: there is/there are i how many. Ho treballem a través del tema de la ciutat. Estem veient què hi ha a les ciutats i quants. Amb lo qual, també hem començat a treballar vocabulari relacionat amb llocs que hi ha a les ciutats.
Els que vulguin, poden fer un repàs escoltant les històries dels temes 1 a 5:
https://elt.oup.com/student/happystreet/level2/stories_02/?cc=global&selLanguage=en
Aquesta setmana hem començat tema nou. Estem començant a introduir: there is/there are i how many. Ho treballem a través del tema de la ciutat. Estem veient què hi ha a les ciutats i quants. Amb lo qual, també hem començat a treballar vocabulari relacionat amb llocs que hi ha a les ciutats.
Els que vulguin, poden fer un repàs escoltant les històries dels temes 1 a 5:
https://elt.oup.com/student/happystreet/level2/stories_02/?cc=global&selLanguage=en
dijous, 31 de març del 2016
Children 2, Wednesday 30th, 5.30-7.30
Hola,
Ahir vem estar revisant conceptes que hem après durant tot el mes: preposicions, comparatius... Venien bastant despistats però ràpidament van anar fent memòria.
Per repassar una mica els temes anteriors, poden fer l'apartat "Games" del tema 2 d'aquest enllaç: https://elt.oup.com/student/happystreet/level2/?cc=global&selLanguage=en
I poden veure aquest vídeo:
Ahir vem estar revisant conceptes que hem après durant tot el mes: preposicions, comparatius... Venien bastant despistats però ràpidament van anar fent memòria.
Per repassar una mica els temes anteriors, poden fer l'apartat "Games" del tema 2 d'aquest enllaç: https://elt.oup.com/student/happystreet/level2/?cc=global&selLanguage=en
I poden veure aquest vídeo:
Poetry Contest in English for Sant Jordi
Aquí teniu les bases per al Poetry Contest in English for Sant Jordi:
1. Participaran tots els alumnes de Children, Juniors i Adults.
2. Els poemes s'han d'entregar al professor corresponent abans del 22 d'abril.
3. Cal escriure un poema original (no copiat) encara que sigui molt senzill.
4. El poema s'escriurà en un full sense el nom del participant i es posarà dins un sobre. A fora del sobre s'hi escriurà un pseudònim. Aquest sobre amb el poema també contindrà un sobre més petit amb el pseudònim escrit a la part de fora i que contindrà a dins un paper amb el nom real del participant.
1. Participaran tots els alumnes de Children, Juniors i Adults.
2. Els poemes s'han d'entregar al professor corresponent abans del 22 d'abril.
3. Cal escriure un poema original (no copiat) encara que sigui molt senzill.
4. El poema s'escriurà en un full sense el nom del participant i es posarà dins un sobre. A fora del sobre s'hi escriurà un pseudònim. Aquest sobre amb el poema també contindrà un sobre més petit amb el pseudònim escrit a la part de fora i que contindrà a dins un paper amb el nom real del participant.
divendres, 18 de març del 2016
Children 2, Wednesday 16th March, 5.30 to 7.30
Hola,
El dimecres vem seguir treballant els comparatius i vem començar a veure preposicions de lloc.
També vem fer una manualitat de Pascua i ens ho vem passar molt bé!
Per deures tenen: workbook p. 34 ex. 2 i p. 35 ex. 1. També poden fer les activitats del CD fins al tema 4 inclòs.
Aquí teniu unes fotos:
El dimecres vem seguir treballant els comparatius i vem començar a veure preposicions de lloc.
També vem fer una manualitat de Pascua i ens ho vem passar molt bé!
Per deures tenen: workbook p. 34 ex. 2 i p. 35 ex. 1. També poden fer les activitats del CD fins al tema 4 inclòs.
Aquí teniu unes fotos:
dijous, 10 de març del 2016
Children 2, Wednesday 9th March, 5.30-7.30
Hola,
ahir va ser una tarda molt intensa i tots van estar molt concentrats.
Vem estar repassant vocabulari d'animals, però com ho saben de manera oral però fallen bastant en l'ortografia (no passa res, a aquesta edat és lògic), vem fer un dictat de paraules. La propera setmana repetirem el mateix dictat.
Vem remprendre el tema dels comparatius que ja havíem iniciat al trimestre anterior i n'hem afegit alguns més. De moment estem fent els comparatius a partir d'adjectius d'una síl·laba.
De manera individual vem veure dues tandes de vídeos d'un minut, sobre comparatius, i després, també individualment, vem estar fent pràctica oral sobre aquests vídeos. Mentre vem fer això, la resta van començar a preparar un treball que seguirem la propera setmana, amb el que treballarem preposicions de lloc.
També estem estudiant els adjectius referents a la personalitat.
La propera setmana, a la segona hora, parlarem sobre com se celebra la Pasqua als països anglosaxons i farem una manualitat. Cal que portin bata o roba que es pugui embrutar.
Per deures cal fer l'exercici 2 de la pàgina 32 del workbook.
Del CD, ja poden treballar les cançons 1 a 5.
ahir va ser una tarda molt intensa i tots van estar molt concentrats.
Vem estar repassant vocabulari d'animals, però com ho saben de manera oral però fallen bastant en l'ortografia (no passa res, a aquesta edat és lògic), vem fer un dictat de paraules. La propera setmana repetirem el mateix dictat.
Vem remprendre el tema dels comparatius que ja havíem iniciat al trimestre anterior i n'hem afegit alguns més. De moment estem fent els comparatius a partir d'adjectius d'una síl·laba.
De manera individual vem veure dues tandes de vídeos d'un minut, sobre comparatius, i després, també individualment, vem estar fent pràctica oral sobre aquests vídeos. Mentre vem fer això, la resta van començar a preparar un treball que seguirem la propera setmana, amb el que treballarem preposicions de lloc.
També estem estudiant els adjectius referents a la personalitat.
La propera setmana, a la segona hora, parlarem sobre com se celebra la Pasqua als països anglosaxons i farem una manualitat. Cal que portin bata o roba que es pugui embrutar.
Per deures cal fer l'exercici 2 de la pàgina 32 del workbook.
Del CD, ja poden treballar les cançons 1 a 5.
Subscriure's a:
Missatges (Atom)